사회복지기관 전체 차원에서 이용하게 되면 외부 조사 연구자가 기관업무를 평가하는 경우는 줄어들게 되고 기관 내부적으로 평가역량이 증가하게 된다. 단일사례설계의 과정은 목표구체화 -> 측정도구 선택 -> 기초자료 기록 -> 개입과 지속적인 점검 -> 변화사정 -> 효과성 추론으로 이어진다.
제 1장 서론
1. 연구배경 및 목적
구조조정, 감량경영, Big Deal, M&A 등으로 인하여 조직구성원들의 직무 불안정이 증가하고 성과주의 인적자원관리 시스템의 도입으로 조직 내 구성원 간의 경쟁이 치열해짐에 따라 최근 직장내 집단따돌림(mobbing) 현상이 나타나고 있다.
직장 내에서 왕따를 당한
변수들에는 공통적 요인이 있다고 전제하고 이를 찾아내어 각 변수가 어느 정도 영향을 받고 있는지, 그 정도를 산출하여 집단의 공통적 특성이 무엇인가를 찾아내는 것임.
-한 요인으로 묶이는 항목간에는 상관관계가 높은데 비해 요인간에는 상호독립성이 유지되므로 요인내의 항목은 수렴적 타당
되기 때문에 대인관계가 아동기에 비해 넓어지는 초기 청소년기인 중학생 시기는 더욱 더 중요하다 할 수 있다.
그래서 본 프로그램에서는 ‘진로Together!’라는 도구를 선정하여 발달 과업에 적합하고 초기 청소년들에게 요구되어지는 대인관계의 역량을 증진시키는 것을 목적으로 하고 있다.
되기 때문에 대인관계가 아동기에 비해 넓어지는 초기 청소년기인 중학생 시기는 더욱 더 중요하다 할 수 있다.
그래서 본 프로그램에서는 ‘진로Together!’라는 도구를 선정하여 발달 과업에 적합하고 초기 청소년들에게 요구되어지는 대인관계의 역량을 증진시키는 것을 목적으로 하고 있다.