Ⅰ. 개요
오늘날 ‘어린이’라는 말은 특정한 성장단계에 있는 아동들을 의미하며 일반적으로 유치원과 초등학교에 다니는 아이들을 가리킨다. 그런데 이런 상식적인 ‘어린이’ 정의는 유치원과 초등․중등교육이 보편화되고 이 시기의 성장과정이 성인들의 사회와 명백히 분리, ‘보호’되는
어린이 날’, 어른들도 그들의 어린 시절을 돌아보게 되고, 어른들을 중심으로 바삐 돌아가는 세상에서 잠시 눈을 들어 어린이들의 존재에 대해 다시 한번 생각해 보게 되는 날이다.
어린이날의 기원을 세계적으로 고찰하면 정확한 기록은 없으나 1856년 미국의 레오날드 목사가 시작하였다고 한다. 그
어린이들의 학습이 다량의 지식으로 두뇌가 채워지는 것이라기보다 어린이들이 직접 참여하는 경험 활동으로서 간주하기 시작했다.
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Ⅱ. 어린이(아동)와 어린이도서관어린이도서관이 비록 10평에서 30평의 작은 규모이긴 하지만, 활동 내용이나 영역을 볼 때 지역에서
어린이 출판사들은 같은 저자의 같은 책이 여러 출판사에서 다양하게 번역되고 있으며 또한 어떻게 하면 잘 팔리는 책을 만드는가 하는 판매전략에 주로 초점을 맞추고 있다는 것이다.
1990년도 교보문고에서 집계한 \"90년간 종합 베스트셀러 50\"에 의하면 아동도서로서 50위안에 든 도서는 7권이 된다.
서론 - 들어가기
자본주의가 계속해서 성장하는 과정에서 자본은 생존을 위한 방책을 스스로 터득해나가기 시작하였는데 초기 자본주의의 대표적인 예가 저임금 국가에서 직접 인구를 끌어들이는 방식이었다. 그렇게 해서 다른 국가로 가서 일을 하는 노동자들을 이주노동자라고 불렀으며, 자본주