하루일과중일어날수있는학습이나 놀이, 대인관계 등에 지장을 주며 이는 유아기 뿐만 아니라 이후 아동기나 청소년기에 비행행동으로 발전될 수있는 가능성이 있고, 전반적인 성장과 발달, 인격형성을 저해할 수 있기 때문에 되도록 빨리 지도하여 교정시키는 것이 바람직하다. 유아 문제행동 지
수방법을 소개할 때 레지오에서의 프로젝트 사례를 좋은 예로 들어 설명함으로써 이 접근법에 대한 신뢰의 정도를 보여 주기도 하였다. 지난 10여 년간 유럽 및 미국에서 지속되어 온 이 접근법에 대한 관련 연구 및 보고서들 그리고 15여년간 전 세계 40여 곳에서 있었던 레지오 유아들의 학습 결과물로
있는 환경을 보장해 주는 필수적인 서비스다.
과거의 보육의 개념은 탁아의 의미로 보호의 기능이 중시 되었다. 이는 보충적 아동복지서비스의 기능이 가장 중요시된 것으로 아동이 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우에 하루중 일정한 시간 동안만 타인에 의해 제공되는 보호(care)의 개념이
수 있다. 물론 그 정도의 차이는 개인의 능력에 따라 경계선(Boarder Line)에 있는 경한 장애아동에서부터, 심하게 지체되어있거나 한 두 가지 이상의 중복장애를 겸한 중증의 장애아동으로 구분할 수 있다.
둘째, 아동의 성취능력에 있어서 영역별 발달의 불균형을 이루고 있다.
정상아동의 경우
수 있다. 유아 뿐 아니라 영아에게 있어서도 안전교육은 필요한데, 보육시설의 연간사고 발생률에서 0~1세가 100명당 12.1명 이었으며, 2~3세가 10.8명으로 연령이 어릴수록 사고발생률이 높게 나타나고 있다. 따라서 본론에서는 어린이집의 하루일과중일어날수있는 사고유형 1가지를 택하여 예방대책을