Ⅰ. 서 론
사람과의 대인
관계는 의사소통을 통해서 가능하다. 의사소통이 되질 않으면 서로간의 인간관계를 형성하는데 큰 지장을 초래하게 된다. 그러한 의사소통을 통한 언어생활이 원활하게 하려면 어휘를 알아야 가능하다. 외국인이 한국어를 구사하려면 어휘사용을 통해서 가능함으로 학습
어휘어휘의 정의는 천시권·김종택(1981:85)에서 ‘일정한 범위에 쓰는 어(語)의 총체’로, 김형규(1996)에서는 ‘어떤 언어 사회가 가지고 있는 단어의 총체’로, 7차 교육과정 문법교과서에는 ’일정한 범위 속에 들어 있는 단어의 집합을 가리키는 말‘이라고 함.는 의사소통 과정에서 실질적인 의미와
반의관계도
a. 개인 : 단체, 집단, 전체, 군중
b. 크다 : 작다 / 길다 : 짧다 / 높다 : 낮다 / 얕다 : 깊다
a - 기본적이 반대쌍이나 규칙 없이 다양하게 변이가 일어남. 즉, 주어진 상황에 따라 대립 관계의 표현이 필요한 경우 각각 그 상이한 개념을 적절히 표현할 수 있는 어휘들을 마련하며, 그에 따라
한 어휘의 집단을 이루는 낱말밭은 그 내부에 부분적인 낱말밭을 포함하고, 그 부분적인 낱말밭은 다시 하나의 낱말밭으로서 그 자체의 부분적인 낱말밭을 가지게 된다. 이때에 한 어휘의 낱말 밭과 부분적인 낱말밭 사이의 의미적인 관계를 하위 관계 또는 포함 관계라고 한다. 가령 다음에서와 같이
관계 대명사의 직역형의 발달, 셋째, 주어 사용 빈도의 증가라 할 수 있다. 문자 언어의 표현을 보면, 다음과 같은 두어 가지 경향이 나타남을 볼 수 있다. ① 어휘적 면에서 어려운 한자어를 피하고, 쉬운 고유어로 풀어 쓰는 방향을 볼 수 있다. ② 구문이 간결하고 짧은 문장으로 바뀌는 경향을 보인다.