변화된 모습을 연구
-예)선배가 밥을 안 사주는 현상에 대해서 연구할 때, 예전에 졸업한 선배들이나 고학번 선 배들도 지금 선배들처럼 짠돌이였나 하는 점을 살펴본다면, 이것은 통시언어학의 연구방 식과 비슷함
-고대국어부터 근대국어까지 자음의 변천, 15세기부터 18세기까지 격조사의 변천,
1. 국어사의 연구 방법
모든 언어는 변화해왔고 국어도 마찬가지이다. 사람들은 언어의 변화에 대해 단어와 문자의 변화라고 생각하기 쉽지만 실제로 언어사에서는 문자 체계의 차이보다 음운 체계의 변화에 더 큰 관심을 둔다. 국어사를 연구하는 이유는 국어의 역사가 민족의 역사 전체에서 한 부
중세국어를 중심으로 연구가 이루어졌다.
여기에서는 고대국어의 시기를 삼국시대와 통일신라시대로 이어지는 시기로, 중세국어의 시기를 고려의 건국으로부터 임진왜란까지로 잡고, 고대어휘의 특징과 중세어휘의 특징을 중심으로 그 변화를 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 고대국어
1.1 언문이치의 생
고대국어 - 전기 고대국어 ( ~1103)
- 후기 고대국어 (1103~1443)
2. 중기국어 (1443~1598)
3. 근대국어 (1598~1894)
4. 현대국어 (1894~ )
박병채의 시대구분은 언어 내적 요인을 중점적인 기준으로 삼고자 하였다. 따라서 각 시대의 음운, 어휘, 문법 등이 이전 시대와 달리 어떻게 변화하였
변화를 함께 살펴볼 수 있는 의미있는 작업이 될 것이라 생각한다.
2. 고대국어중세국어에서 나타나는 경어표현 선어말어미 ‘-시-/--/--’의 소급형(遡及形)을 표기한 것으로 추정되는 ‘賜, 白, 音’ 등이 아직 그 독법이 확정된 것은 아니지만 향가에서 보이고 있다. 여기서 특히 ‘