Ⅰ. 언어교육(언어지도, 언어학습)의 중요성
언어 지식은 언어 사용 능력을 구성하는 요소로 그 중요성이 있다. 언어 지식은 언어를 사용하는 사람이라면 누구나 갖고 있는 필수적인 것으로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 영역과 관계없이 필요한 것이다. 언어 지식이 언어 그 자체를 연구한 결과로 얻어
. 이러한 경험은 곧 특정의 언어 형식이 어떤 용법으로 사용될 수 있는지, 그리고 역으로 특정의 의미를 표현하기 위해 어떤 언어 형식들을 사용할 수 있는지를 익히는 과정이 된다. 이것은 그 자체로 언어 사용의 기능을 학습하는 과정이라고 할 수 있다.
Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 정의
언어 지식 영역과 언어 기능 영역이 상호 보완적으로 작용할 수 있도록 교수-학습 내용과 방법이 개선되어야 할 것이다.
Ⅱ. 언어교육(언어학습, 언어지도)의 의의
현행 교육과정에서 기대하는 국어교육의 목표는 언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하면서 언어활동의 맥락과 목적
언어학적 능력 : 의미와 형식의 면에서 발화의 적절성에 대한 통달
담화 능력 : 통일된 구어/문어 텍스트 생산을 위한 문법 구조 결합 방식에 대한 통달
전략적 능력 : 의사소통 장애를 해소하거나 효과적으로 의사소통을 하기 위한 언어적, 비 언어적 전략에 대한 통달
제 6 차 국어과 교육과정에서도
Ⅰ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 개관
1. 총체적 언어학습의 정의
▶ 총체적 언어에서는 언어의 최소 단위를 음소나 낱말로 보지 않고 전체적으로 의미를 이루는 덩어리로 본다.
▶ 언어교육을 총체적으로 한다는 뜻을 가지고 있다.
▶ 교육과정이 통합적으로 이루어져야 한다는 의