I. 언어장애치료목표
언어발달지체 및 장애의 경우, 아동의 상태에 따라 구체적인 치료목표는 달라지겠지만 일반적으로 언어적 특성을 나타내는 4 가지 영역(발음, 구문 및 형태, 의미, 화용)에서 평가되는 아동의 언어이해 및 언어표현 능력에 따라 필요로 하는 것을 치료목표로 정한다.
II. 언어장
언어 획득 정도의 차이에 따라, 또 원인에 따라 매우 다양하지만, 보통 조기에 발견을 하여 치료하는 경우에는 치료 반응이 더 좋다고 알려져 있다.
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Ⅱ. 본 론
1. 언어장애언어적인 불편함이 없을 때는 의사소통의 중요성을 쉽게 이해되지 않을 수도 있다. 외국어가 잘되지 않
, ‘밥’, ‘엄마’ 이런 간단한 단어는 말을 하고 있지만 엄마 밥주세요 그런 문장은 아직도 구사하지 못하고 있는 실정이다. 언어는 의사소통의 가장 기본적인 것이니 언어사용을 잘 할 수 있도록 세심한 배려가 필요하다. 이 장에서는 언어의이해1C형언어치료에 대해간략히서술하기로 하자.
I. 언어장애치료목표
언어발달지체 및 장애의 경우, 아동의 상태에 따라 구체적인 치료목표는 달라지겠지만 일반적으로 언어적 특성을 나타내는 4 가지 영역(발음, 구문 및 형태, 의미, 화용)에서 평가되는 아동의 언어이해 및 언어표현 능력에 따라 필요로 하는 것을 치료목표로 정한다.
II. 언어장
못한다. 또한, 음운자질의 습득에도 많은 결함을 나타내어 음의 왜곡, 생략, 대치와 같은 부정적인 음운변동의 오류를 보이고 있으며 단어 기술이 부족함은 물로, 과정상의 결함으로 읽기에도 문제를 보이고 있다고 한다. 본 과제에서는 언어장애와 치료 전반에 대해간략히서술해보고자 한다.