낮은 사회적 지위집단도 더 많은 교육기회를 요구한다. 여기에서 교육의 변동이 일어나게 되며, 교육을 급속히 확대시키는데 있어서 기술변화보다 더 큰 영향력을 미쳤다는 것이다.
4. 급진적 학교개혁론
산업사회 이전의 대부분의 사람들은 별도의 교육을 받을 필요가 없었다.
그러나 산업혁명
Ⅰ. 서론
우리나라는 물론 전 세계적으로 초기 사회교육의 역사는 모든 시민들, 특히 사회적 약자에게 학습의 기회를 제공하고 공동체사회를 이루기 위한 하나의 사회운동의 차원에서 시작되었다. 모든 시민들에게 학습 향유의 기회, 행복을 추구할 학습권의 제공을 구현하기 위한 평생교육체제의
Ⅰ. 서론
한국사회의 영어교육의 열풍은 영어학습 시작 시기를 앞당기고, 과도한 영어교육의 관심은 내 아이만 늦게 시작하면 뒤처지지 않을까 하는 염려로 영어교육은 빠르면 빠를수록 좋다는 인식이 학부모들 사이에 자리잡아가고 있다. 이러한 부모의 욕구를 충족시켜주는 사설 교육기관 역시
교육사회학의 학문적 성격
I. 교육사회학의 기원과 명명
1) 교육사회학의 기원
교육사회학에 대한 최초의 현대적 관심은 1883년 L. Ward의 역동적 사회학(Dynamic Sociology)에서 비롯되었다고 볼 수 있다. 그 후 1889년 J. Dewey의 "학교와 사회" (The School and Society)라는 저서가 출간됨으로써 이 분야에 활력을
Ⅰ. 구술과 구술자료
구술자료는 대체로 구전, 구술 증언, 구술 생애사로 나누어질 수 있다. 구술자료를 수집할 때, 연구자가 구술 증언을 유도했건, 구술 생애사를 요구했건, 실제로 상당 부분은 이 세 종류의 구술이 혼재되어 있는 경우가 많다. 왜냐하면 특정 개인의 생애사를 인터뷰한다 해도, 그