1. 서론
(1) 언어의 정의와 특성
‘인간은 언어이고, 언어는 인간이다.’
이 말이 가지고 있는 의미는 간단하게는 인간의 언어는 인간만이 사용하고 있다는 것을 뜻하고, 언어는 인간의 본능이자 가장 강력한 무기이며 생존 전략이라는 것을 비유적으로 이르는 말이다. 개, 소, 말과 같은 동물들
언어학자마저도 있었다. 그 결과 의미론은 다른 분야에 비해 늦게 시작되었으며, 그 성과도 상대적으로 미진한 편이다. 그러나 언어의 기능이 의미 보존과 전달에 있다는 보편적 시각이 확산되면서, 의미론은 언어학의 중심 영역으로, 또는 최종 목표로 부각되고 있다.
* 의미론 : 단어의 의미를 표현
(중략)
2. 대조분석가설
1)대조분석가설의 관점과 주요개념
대조분석가설은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 영향을 받아 외국어 습득의 주된 장애는 모국어 체계의 간섭이라고 본다. 이러한 간섭으로 오류가 발생한다고 보았다. Fries(1945)가 맨 처음 주장한 이 가설은 이후 Lado(1957) 등의 구조주
강의 13강)의 내용을 기반으로 본인이 느낀 모국어 습득과 영어 습득의 가장 큰 차이를 예시와 함께 밝히시오. [8점] 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하기로 하자.
외국어 공부의 결과로 생기는 지적 발달과 정신 훈련에서 이익을 얻기 위해 언어를 배우는 것이다.
읽고 쓰는 것이 주된 초점이다.
어휘 선택은 사용되는 독서 교재에만 근거를 두었다.
문법은 단어를 조합하는 규칙을 제공하며, 수업은 단어의 어형 변화와 형태에 중점을 둔다.
문장이 언어학습과