언어능력이 계속 성장하고 세련되어가서 성인 언어체계의 주요 구성요수들을 습득하며, 약 1500개 이상의 표현어휘를 사용하고, 추상적인 단어의 의미를 묻고 적절하든 적절하지 않든 그 단어를 사용하고, 사물의 기능을 정의하기 위하여 절을 사용한다.
어휘 습득 단계에서는 아동이 항상 구체적이
언어가 먼저 표출된다. 즉, 단어에 대한 이해가 단어 산출의 2배가 될 정도로 언어이해능력이 언어표현능력보다 빠르게 발달하게 된다. 이렇게 영유아기에는 성인과의 사회적 관계속에서 언어발달이 급속하게 진행됨으로 이에 보호자인 성인과 교사는 영유아기에 영유아의 발달단계에 적합한 언어지
발달시키게 된다. 이후 3세경에는 표현언어가 낱말수준에서문장수준으로 발달하면서, 문법이 발달하고, 기본 구문구조를 사용할 수 있으며, 4세가 되면 복문을 산출할 수 있게 된다. 따라서 본론에서는 유아기 언어발달 과정에 대하여 조사하고 발달단계에 따라 다르게 나타나는 특성과 실수를 비교 분
언어능력을 측정하였다. 이 중에서 언어표현은 말하기, 쓰기 능력이라고 할 수 있다. 유아기에 다른 사람과 효율적으로 의사소통을 하려면 말하기 능력 뿐 아니라 자료, 정보, 의미를 파악해 내는 기술을 포함하는 언어표현 능력이 있어야 한다. 따라서 본론에서는 유아기 언어발달단계와 언어발달을
어휘를 구사하면서 자신의 의사를 표현하고 타인과의 관계도 형성해 나간다. 영아기는 언어발달에 있어 매우 중요한 시기이며 그 발달과정은 대부분 동일하나 언어를 획득하는 시기에는 개인차가 있다. 영아기의 언어발달 과정과 특징을 단계별로 살펴보면 다음과 같다.
1) 울음
울음은 영아가