1. 인지발달이론의 중심 개념
평형화(균형) 피아제 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화와 조절의 과정이다.
·⑴ 평형화(equilibrium) : 인간은 자신의 심리적 구조를 일관성있고 안정된 행동양식으로 조직하려는 경향이 있다고 피아제는 말한다. 여기서 평형이
학습과 의사소통 모두, 언어라는 상징적 매체를 사용하게 된다고 한다. 3-4경이 되면 본격적인 언어의 이해가 가능한 시기로 한 번에 세 단어 혹은 그 이상을 말하기 시작한다. 따라서 본론에서는 유아의 음성언어 발달과정을 쓰고, 음성언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 태도에 대해 서술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
한국의 언어학계에서는 최근까지만 하더라도 말하기와 말하기 교육을 언어 연구와 언어 교육 연구의 대상으로 중요하게 취급하지 않았다. 그 이유는 언어 사용, 즉 말하기에 관한 화용론적 연구와 말하기 교육의 대상이고 말하기의 핵심적 단위인 대화에 대한 연구가 한국의 언어학계에서 본
언어교육의 목표안에서 만2세의 쓰기 활동을 적극적으로 돕기 위한 교사의 태도
만2세 표준보육과정에서는 언어교육의 목표를 한 마디로 의사능력의 기초를 기르는 것으로 하고 구체적으로는 말과 글에 흥미를 가지게 하는 것이라고 서술하고 있다. 이와 관련하여 쓰기 또한 마찬가지이다. 이와 같
1. 놀이치료에서 치료적태도와 반응가운데 언어반응을 400자 이내로 적어주세요.
아동들은 언어발달이 완전하게 되지 않았기 때문에 언어표현에 있어 서툴다. 이에 따라 언어보다 놀이를 이용한 것이 놀이치료의 시작이었다고 할 수 있다. 놀이는 언어와 비교할 수 있을 만큼 표현의 기능이 있기 때문