유아는 여전히 다른 사람들에게 의존하고 있지만 자유로운 선택의 자율성을 경험하기 시작한다. 이 단계의 중요한 과업은 자기 통제이며, 외부의 통제를 강하게 거부하고 통제정도에 따라 수치 또는 회의가 발달하게 된다. 이 위기를 잘 극복하면 '의지'라는 긍정적 자아특질을 얻게된다. 자율성을
정신분석 이론, 인지 이론, 학습 이론, 동물행동학 이론, 생태학 이론에 대해 살펴보고자 한다.
I. 정신분석이론
정신분석 이론(psychoanaic theory)은 무의식을 개념화하고, 아동기의 중요성을 강조하였다. 정신분석 이론의 토대를 마련한 Freud는 Erikson, Jung, Adler등의 학자들에게 영향을 미치게 된다.
대한 억압이다. 따라서 국가에 의한 어떠한 조치도 구속이나 통제이며 이러한 것으로부터의 보장이 국가의 역할인 것이다. 국가는 ꡐ아동ꡑ의 부모는 아니다. 아동의 부모가 지닌 우선적 책임에 동의한다(Archad, 1993). 마지막으로 이 관점은 권리의 관점에서 본다면 부모의 권리가 중시되고 있
단계로 발전한다고 주장했다. “그에 반해 콜버그는 도덕적 추론 능력은 평생을 두고 발달시켜 나가야 할 과제로 보았고, 그 발달과정도 3수준 6단계로 세분화해 제시하고 있다.” 본론에서는 콜버그의 도덕성 발단단계이론의 구체적인 내용을 알아보고 결론에서는 교육적 측면에서 이론이 주는 시사