통해 이 작품의 주인공과 결혼하는 소피를 살펴보려고 한다. 루소가 여성과의 행복한 삶을 누리지 못했기에 갖게 되는 여성에 대한 기대감도 눈여겨 볼만 하다.
아래의 글은 옮긴이 : 민희식, 『에밀』 (서울 : 육문사, 개정3판, 2001(2006))을 참고 하였음을 밝혀 두고자 한다.
Ⅱ. 루소의 삶을 통해보는
다졌다. 특히 플루타르크의 ‘전기’는 그에게 일찍이 자유와 고고한 인품을 지향하는 공화주의적인 면모를 제공해주었다고 한다. 그의 아버지가 한 결투사건으로 제네바를 떠나자, 어린 루소는 제네바 교외에 있는 랑베르시에 목사 댁에서 라틴어수업과 종교수업의 기회를 갖게 되었다.
(중략)
루소의 『에밀』을 통해서 그의 이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한 교육개혁론이다. 특히 루소의 『에밀』은 전편을 5부로 나누어 에밀이라는 고아가 요람에서 결혼에 이르기까지, 이상적인 가정 교사의 체계적인 가르침을 받으면서 성장하는
에밀’을 통해 구속과 제약이 없는 자연스러운 상태에서 아동은 조화롭고 건강하게 성장한다는 자연주의 교육 철학을 제시하였다......(중략)
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2. 영유아프로그램의 기초이론 중 학습이론에 대한 설명
1) 이론의 배경
① 행동주의적 관점
행동주의가 나타난 미국의 지적풍토는 독일의
루소는 교육에 대한 이러한 일반화된 주장은 교육의 한쪽 면만을 강조하다가 더 본질적인 측면을 도외시하는 결과를 가져왔다고 지적한다. 여기서 드러나는 인간의 어리석음이란 인간에 의해 이루어질 수 있는 것들에 집착한 나머지 자연에 의해 주어져 잇는 존재조건의 절대성을 인식하지 못하고 결