자아중심성이라고 했다. 초기 청소년기가 되면 인지발달의 마지막 단계인 형식적조작 사고가 생기는데 이런 새로운 추상적 사고 능력과 더불어, 이 시기에 생긴 신체적 변화는 청소년들에게 자신에 대한 특별한 전환기적 관점을 두게 한다. 이때 상상의 청중과 개인적우화라고 일컫는 왜곡된 지각 현
청소년기의 자아중심성 개념
청소년기가 되면 청소년기 특유의 사회적인지적 특성인 청소년기 자아중심성이 나타난다. 엘킨드는 청소년기 자아중심성을 두 가지로 설명하고 있는데, 하나는 개인적우화이고, 다른 하나는 상상의 청중이다. 개인적우화란 자신은 특별하고 독특한 존재이기 때문에
청소년기의 사회인지 영역 중 자아중심성을 특징으로 나타내는 개념들을 현실 속 사례 한가지와 함께 설명하시오.
Ⅰ. 서론
청소년기에는 자신의 생각과 다른 사람의 생각을 구분하지 못하는 경우가 종종 발생한다. 다른 사람이 지금 무엇을 생각하는지, 나에 대해 어떤 생각을 하는지 등을 상대방
중요한 발달과업인 정체감, 자율성, 친밀감, 성취 등을 획득하는 데 매우 중요한 요인으로 작용한다.
이러한 청년기의 사회인지에 관한 연구들은 크게 세 가지 영역, 즉 타인에 대한 판단, 타인의 감정과 생각에 대한 평가, 도덕이나 사회적 관습과 규범 등에 대한 생각 등으로 대별할 수 있다.
청소년을 비롯한 우리가 해당될 수 있는 ‘형식적 조작기’ 단계에 대해 깊이 있게 고찰해 보았다.
Ⅱ. 형식적 조작기
1.형식적 조작능력의 출현
-Piaget의 인지발달 단계
①감각운동기-이 단계에서 인지 발달은 감각과 신체적 운동으로부터 얻어진 정보에 기초 한다. 자기중심성이 강하게 나타나