1. 지능이란 무엇인가
지능이란 한 개인이 문제에 대해 합리적으로 사고하고 해결하는 인지적인 능력과 학습능력을 포함하는 총체적인 능력을 말한다. 하지만, 지능에 대한 정의는 학자들마다 다르다. 어떤 학자들은 지능을 한 개인이 태어날 때부터 생득적으로 취득한 능력을 의미한다고 보는 학자
지능이론과 매슬로우의 동기위계설은 교육심리학에서 대표적인 이론으로 평가될 수 있다.
가드너는 기존의 지능이론 및 지능검사가 가지고 있는 오류에 대해서 비판하면서 인간의 지능은 단편적으로 이루어져 있는 것이 아니라 독립적인 다른 여러종류의 능력으로 구성되어 있음을 주장하였다.
지능이 단일한 것인가, 다양하고 상대적으로 독립적인 지적 능력들이 존재하는가?
◎단일 지능론자 : 단일한 지능에 의해 다른 지적능력이 모두 형성 된다는 “일반 지능”의 개념을 지지함.
◎다원론자 : 지능이 분리될 수 있는 많은 요소들로 구성되어 있다고 주장.
→이 쟁점에 대해서 심리학자들
이론에 반해서 나온 이론으로 개인들은 실제로 기본적인 욕구가 충족되어야 다음 단계의 욕구를 느끼게 된다는 것이다. 인간이 기본적으로 가지는 욕구에 대해서 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 애정의 욕구, 존경의 욕구, 자아실현의 욕구 등 다섯 가지 욕구로 분류할 수 있다. 생리적 욕구는 사람
지능이론은 선행경험과 교사의 의도적 학습동기 유발을 교수매체와 학생과의 대화 속에서 발달시키고 평가할 것인가에 대한 장기적인 연구가 수행되고 있어 많은 부분을 시사한다.
가드너는 잠재력이 인간 개개인의 지능의 프로파일을 가진 것이며, 각각 9가지 종류의 지능을 모두 갖고 있되 개인과