Freire의 혁명적 변화를 위한 교육에 대한 주장은 이탈리아 마르크스주의자인 Antonio Gramsci의 지배권(hegemony) 개념을 사용한다. 지배권의 목적은 지배계층의 가치를 일반화해서 많은 사람들이 진실과 선과 자연적 생활질서에 있어서 이것을 공통된 이해로 받아들이는 것이다. 그러나 Gramsci의 교육의 목적
수용시설에 부적절하게 수용된 시설거주자를 시설이 아닌 지역사회에서 보호하고 서비스를 제공하기 위한 목적으로 탈시설화 정책이 본격적으로 추진되었다. 또한 지역사회보호는 시설보호에 비해 국가지출을 감소시킬 수 있을 것이라는 정치적인 목적도 탈시설화 정책을 촉진하는 요인이 되었다.
대한 자본주의 국가에서 일정 수준 이상의 교육을 받은 백인’의 이미지임을 알 수 있다.
1-2 누가 사회를 지배하는가? - 중심주의에 관하여
중화중심주의적 세계관 하에서도 한족 이외의 민족은 억압당하였다. 또한 한족 내에서도 신분질서에 의한 계급분화와 억압이 있었으며, 여성에 대
이루어져야 한다.
그럼에도 불구하고 지금까지 장애문제를 다루는 과정에서 그 주된 관심을 장애인 개인에게 초점을 두는 접근 방법을 택하여 왔다. 따라서 장애를 가진 개인에 대한 원조만이 강조되어왔고 그에 따라 장애아동에 관해 그들의 특수교육에만 노력을 집중하여 온 것이 사실이다.
대한 연구는 동일하게 중요성을 지닌다. 뿐만 아니라, 남성이 독립운동을 주도하였다는 사안은 역설적으로 여성의 독립운동에 대한 총체사적 접근의 중요성을 확인시켜준다. 남성 중심의 한국사회에서 식민 지배라는 외부의 국제정치적 영향은 남성 주도의 가부장제라는 렌즈를 거쳐서 여성에게 전달