역사를 뜻하는 Geschichte는 '일어난 일'이라는 'geschechen'에서 연유한 말이다. 한편, 영어의 History는 그리스어인 historia에서 유래했는데, 이는 '찾아서 안다'는 의미이다.
그런데, 과연 과거에 있었던 사실을 '원래 있었던 그대로' 기록하고 연구하는 것이 가능한지, 그것이 문제가 된다.
(1) 랑케의 역사관
역사 : 기록, 조사되어 기록된 자료, 크로체, 콜링우드, 상대주의사관
※카 :“역사는 과거와 현재와의 끊임없는 대화”, 절충주의사관(주․객관 모두 비판)
1) 한국사의 특수성 이해 : 모든 민족의 역사는 보편성과 더불어 특수성이 존재
2) 한국사의 보편성 이해 : 세계사의 보편성 속에서 한국사의
1. 한국역사에 대한 일제 식민사관의 형성과 그 극복의 과정에서 랑케 실증사학이 어떠한 영향을 끼쳤는지에 대해 설명하세요.
1) 일제 식민사관의 형성
일제 식민사관은 1922년 조선총독부에서 ‘조선사편찬사업’을 시작하면서 형성되었다. 당시 집필을 담당한 이나바는 단군 관련 전통을 일본의
역사는 한국사를 제외하고 동양사와 서양사를 중심으로 다룬다. 다른 과목도 마찬가지듯이, 학습 방향에 대한 이해와 학습방법에 따라 동일한 학습 시간을 투자하고도 그 결과는 천양지차가 될 수 있다. 이런 의미에서 세계사를 본격적으로 배우기에 앞서 세계의 역사 교과목 성격, 바람직한 학습 방향
역사의 교과목 성격, 바람직한 학습 방향과 학습 방법 등은 그러한 메타 역사라고 할 수 있다. 이런 의미에서 세계사를 본격적으로 배우기에 앞서 세계의 역사 교과목 성격, 바람직한 학습 방향과 학습 방법 등에 대해 고민해보는 시간을 가져보는 것은, 장대한 세계사 속에서 길을 잃지 않고 각자가 선