역사적 사실을 객관적으로 파악할 수 있다. 따라서 학습자가 도덕적 문제와 과제를 파악하고 이를 해결하기 위하여 스스로 자료를 찾아 탐구하고 비판하도록 하며, 해석하고 종합하여 도덕성을 함양해가는 자기 주도적 인물학습이 이루어진다.
인물학습에 있어서 인물을 선정하는 것은 매우 중요한
Ⅰ. 인물학습(역사교육, 역사인물학습)의 개념과 필요성
흔히 ‘역사는 인물에 의하여 창조되고, 인간은 역사에 의하여 만들어진다.’고 말한다. 이 말의 의미는 인간이 역사에 작용하는 측면과 역사가 인간에 작용하는 측면을 표현하는 것이라 할 수 있다. 즉, 역사는 인간이 생활해 오는 과정에서
자서전의 임무인데, 이때 개개인의 자아인식뿐만 아니라 역사 인식마저도 결코 완결적으로 도달 할 수 없는 것이라고 한다.
그렇다면, 자전적인 텍스트는 주관의 재구성과정 속에서 항시 새로이 다시 쓰기를 꾀하는 지난한 과정 그 자체일 뿐인 것이다.
자서전적 글이 무엇을 말하고, 무엇을 이야기
1. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
① 단군신화
고조선과 단군에 관한 우리 역사서의 최초의 기록은 중국의 위서(魏書)를 인용한 삼국유사 기이편에 실려 있다. 그 내
역사
문학치료는 일반적으로 문학 활동을 통해 치료한다는 의미를 지니며, 오래 전부터 시작된 역사가 오래된 치료법이다. 고대 그리스의 도시인 테베의 도서관에는 '영혼을 치료하는 장소'라는 말이 새겨져 있다. 테베 사람들은 책이 의사소통이나 교육 ․ 치료 등을 통하여 생활을 질적으로 더