이미지란 무형적인 것으로, 기대했던 것을 현실적으로 경험할 때 일련의 자극내용을 차별적으로 인식함으로써 형성되는 것이다. 인간이 특정 인식대상에 대해 갖는 태도(attitude)와 같이, 상대적인 개념으로서의 이미지는 어떤 압도적인 인상이나 고정관념을 함축하는 것으로 대상에 대한 직접적인 경
이미지는 어디까지나 옆집 누나에게서 비롯된 것이다' 라고 하지 못할 이유는 없다. 그러나 그런 경우라면 '옆집 누나'가 어떻게 해서 그런 이미지를 가지게 되었을 지를 생각해보자.
우리가 대중문화를 다루는 이유는 두 가지로 나누어진다. 대중문화에서 나타나는 성 이미지/역할이 우리가 가지고
역할이나 이미지가 수용될 경우 광고는 그 역할과 이미지에 있어 수용자집단에게 새로운 차원의 영향력을 갖는다. 이를테면 광고가 사회화과정에서 중요한 영향을 미치게 되며, 따라서 광고모델을 통해 제시되는 역할과 이미지가 문제시되고 비판되는 것이다(Scheibe, 1979).
그런데, 광고에서 모델을
역할도 한다. 오늘날 광고의 영향력이 커지면서, 광고는 사회의 문화를 반영하고 또 창출하는 역할을 한다. 광고에 묘사된 성인 남녀에 대한 선행연구에서 TV 광고는 남녀의 이미지를 성 역할이미지에 의거해 고정관념화 시키는 경향이 있었다. 이는 광고가 그 시대의 문화, 생활양식을 반영하는 것이
1. 관찰학습에 대한 설명
사회학습이론은 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다 (Bandura & Walters, 1963 김성희 외 재인용). 대표적인 학자로는 반두라를 들 수 있으며, 그는 모방과 관찰학습을 강조하였