1. 교사의 역할교사는 영아가 일상생활에서 스스로 할 수 있도록 교사가 격려하고 인내심을 갖고 기다려 주며 연습할 기회를 충분히 주어야 영아의 자율성이 신장된다. 또한 자기 관리를 할 수 없는 영아에게 교사가 잘못한 것을 지나치게 꾸짖고 처벌하거나 무조건 대신해 주면 영아는 의존적이고
1장 - 하루일과 운영계획표
아래는 영아를 위한 하루일과 운영계획표의 예시입니다. 본 계획표는 아침, 점심, 오후, 취침 전 활동을 포함하고 있습니다.
- 아침 활동
07:00 - 08:00 : 도착 및 인사
08:00 - 08:30 : 아침식사
08:30 - 09:30 : 실외 놀이 및 체육 활동
09:30 - 10:00 : 자유 활동 및 개별 놀이 시간
일과운영에서 교사의 역할
1) 등원(도착시간)
영아들이 도착하는 대로 비형식적으로 따뜻하게 맞이하는 것으로부터 하루일과가 시작된다. 부모와의 격리는 심리적인 불안감을 가져올 수 있으므로 영아가 부모와 잘 헤이질 수 있도록 영아에게 관심과 사랑의 표현을 하는 등 적절히 배려한다. 부
관계 형성을 얻을 수 있다. 교사는 8년이라는 시간 동안 아이들이 변화하고 발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때문에 교사는 마치 부모가 자녀를 알 듯이
시간, 배변시간(기저귀 갈기), 수면시간 등이 다르므로 영아의 개별적 요구에 따라 시간이나 활동을 재조정할 수 있어야 한다.
2) 신뢰감 형성을 도와주는 역할
① 교사는 가정과 부모를 떠나 어린이집의 낯선 환경에 접하게 되는 영아들이 정서적으로 안정되고, 교사와 믿음직한 관계를 유지 할 수 있