교육과 관련된 기존의 연구들은 발성이나 호흡 등 음성적 측면에만 집중했을 뿐, 의도적인 비표준적 발음을 통한 캐릭터의 성격과 특징 구현에 대해서는 깊게 다루지 못한 바 있다. 실제 성우 교육의 양상 또한 크게 다르지 않아서, 음성적 교육이나 여타 배우들이 받는 것과 같은 연기교육 이외의 영
Ⅰ. 개요
놀이가 감각-운동의 발달에 미치는 영향에 대하여 Carlson과 Ginglend(1961)는 지진아들의 놀이 활동을 연구하여 다음과 같은 결론을 도출하였다. 대부분의 지진아들은 행동이 우둔하고 근육과의 협응이 미숙한 상태에 놓여 있다. 그 이유는 이들의 부모나 교사가 이들의 신체적 안전에 지나치게
연기법은 교육에 관한 개인적․사회적 측면에 근거한 문제 해 결 과정의 하나로써 문제해결책에 스스로 다다를 수 있도록 하는 학습활동을 적용 하는 수업방식을 의미한다.
역할연기법은 교사와 학생 간의 솔직한 감정 표현에 개방되어 있어 전통적인 교 사의 역할을 덜 강조하고, 개인의 동
역할연기법(Role Playing)
현실에 근접한 상황을 설정하여 참가자에게 특정역할을 연기하게 하는 것. 일상생활 속에서 수행하지 못하거나 수행하기 곤란한 역할행동 때문에 이상행동을 하고 있는 내담자에게 현실적 장면이나 극적인 장면을 통하여 역할 행동을 시키고 그것을 연습시킴으로써 이상행동