어린이의 연령이 증가함에 다라 단독놀이가 감소하고 집단놀이가 증가하였다.
지혜련(1980) : 실외놀이 참여에서 3세 남아는 단독놀이를, 여라는 병행놀이를 많이 하는 반면에, 5세 아동들은 남/여 모두 협동놀이가 우세한 경향을 보임.
정현숙(1985) : 어린이가 하는 집단게임도 연령에 따라 차이
어린이들이 사회적 참여자가 되어가는 과정의 연구를 통해 사회적 관계의 발달은 천성적이고 유전적 지배를 받는다는 천성관을 보여주었다.
따라서 모든 어린이들은 그의 놀이발달 단계를 따르며 발달의 진행은 연령과 밀접하게 이루어진다는 것이다. 즉, 비참여 행동(다른 사람의 놀이에 관심 없음)-
1. 연령어린이는 정신적으로나 신체적으로 성장함에 따라 점차 발전된 놀이를 한다.
지혜련(1980)의 연구에서도 실외놀이 참여에서 연령별 차이를 보여 3세 남아는
단독놀이를, 여아는 병행놀이를 많이 하는 반면에, 5세아들은 남, 여 모두 협동놀이가
우세한 경향을 보였다. 또한 3, 4, 5세 어린이
놀이의 정의: 모래놀이란 모래를 놀이의 주재료로 사용하여 단독 또는 집단으로 이루어지는 놀이를 말한다.
2. 모래놀이의 가치
1) 교육적 가치
(1) 어린이는 모래놀이를 함으로써 여러 가지 수학적 개념과 과학적 지식을 습득하게 된다. 어린이는 젖은 모래를 깡통이나 병에 담아 여러 가지 형
집단 등으로 그 범위가 확대되어 간다. 또래 집단은 유아가 맺는 사회적 관계들 중에서도 현대사회에서 점점 더 그 중요성이 커지고 있다. 왜냐하면 현대 사회의 특징인 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가, 편모?편부 또는 새로운 형태의 가족들의 출현은 유아들이 가정에서 보내는 시간 보다 유아 교육 기