보여야 한다.
③ 교사의 질 향상 : 핵심과목의 교사들은 각 주의 기준에 따라 충분한 자격을 갖추어야 한다.
④ 학교선택 강화 : 공립학교가 주 정부의 기준성적에 미치지 못하면, 그 학교 학생들은 학군 내에서 다른 공립학교를 선택할 수 있고, 교통편까지 제공받는다. 또한 연방정부의 재원으
교육의 질 상승
b. 내용 및 적용 : 졸업조건의 강화, 검사 횟수의 증가, 표준화 검사, 시험 준비의 훈련
c. 문제점 : 상부에서 하부로의 명령 하달식 의사소통 → 목표의 실질적인 달성이 어려워짐
④학교의 재구조화
a. 풀뿌리 운동식의 학교개혁, 각급 학교에서의 창의적, 자발적 변화
b. 연방정부(포
교육국에서 개발된 교육과정에 포함되어 있지 않는 선택 교과목에 관한 교육과정 개발 주교육과정 내용과 다른 실험적인 교육과정 개발, 주교육국에서 개발하지 않는 새로운 종류의 교육 자료 개발 등을 한다.
주교육국과 학구 교육청을 거쳐 수립된 교육과정이 그래도 학구 내 모든 학교에게 적용
교육이 기대하는 효과는 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜주며, 사고와 감정 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 하고, 자녀를 양육하는 바람직한 방법을 습득하도록 도와주는 교육적 경험이라고 할 수가 있다.
그 시효는 1965년 미국 연방정부에서 저소득층의 어린이들을
연방정부(미국정부)의 정보화
1. 가격(Pricing)
- 지역정보서비스에 대한 가격 결정이 가장 주된 이슈
- 올해초 대통령이 통과시킨 새 통신법에 따라 국제통신 사업자와 케이블 TV 사업자들도 지역전화회사의 서비스에 참여할 수 있도록 하였음(경쟁 촉진)
- 향후 5년간, 보다 개선된 품질과 향상된