Ⅰ. 서론
영아기는 인간의 발달 과정 중에서 환경의 영향에 가장 민감한 시기이다. 이 시기에 있는 영아들은 호기심을 가지고 끊임없이 주위 환경을 탐색하면서 학습한다. 영아의 환경에는 모든 것이 존재하며 이는 곧 교육과정이다. 이는 환경이 영아의 행동을 결정짓는 중요한 요소임을 의미한다.
Ⅱ 본론
1. 도시와 시골의 환경적요인이 영아의 발달에 미치는영향
1) 도시의 환경적요인이 영아의 발달에 미치는영향도시에 사는 영아들은 기성세대가 선망하던 TV, 플라스틱 장난감 등을 얻었지만 기존에 가질 수 있었던 산, 텃밭 등의 자연환경을 잃었으며 도시라는 틀 속에 갇혀서 햇빛마
환경적요인이 아동발달과 인간발달에서 변화의 근본적 원인으로 본다. 그리고 직접 관찰하고 측정가능 한 행동을 연구하는 것이 중요하다고 믿는다. 이런 면에서 학습이론을 행동주의라고도 부른다. 학습이론은 인간발달에 대해 단계를 설정하지 않고 우리 인생이 학습과정의 연속이라고 주장한다.
환경적요인 중 어떤 것이 상대적으로 더 중요한 영향을 미치는가에 관한 것으로 이것은 흔히 ‘본성(本性)이냐 양육(養育)이냐’의 논쟁을 말한다. 이에 대한 대답은 사실 그리 간단한 것이 아니
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◈ 결론 ◈
인간은 유전과 환경 및 경험에 의하여 한 성인으로서 성장이
Ⅰ. 서론
사회문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 피아제와 러시아 심리학자인 비고스키의 이론적인 관점은 이런 경향의 원동력이 되어 오고 있다. 1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 피아제는 의심할 여지없는 세기의 아