영아의 평가기록및평가결과의 기록및활용
가. 영아평가영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으
창의적인 사람, 다양성을 인정하는 사람, 민주적인 사람, 부적응 행동을 지도하는 사람이다.
4) 기록자 및평가자
교사는 영유아의 발달정도를 평가할 수 있는 눈을 가져야 하며 특성에 대한 관찰, 기록한 내용을 평가할 수 있어야 한다. 또한 영유아 평가 시에는 개별화와 변화를 중요하게 생각하
하고, 이야기를 다 들려 준 후에는 그림 자료나 동화 자료의 등장인물을 소개하면서 회상하도록 돕는다. 마지막으로 동화를 들려준 후 동화 속 주인공, 반응, 결과 등과 관련하여 유아의 이해 정도와 느낌을 알아볼 수 있도록 다양한 발문을 통해 소감을 나누면서 마무리를 하도록 한다(교재, p263-p266).
활용 되어야한다. 그렇다면, 유아의 언행을 기록하는 작업은 즉 기록 작업이란 무엇이며, 어떻게 들여다보아야 그들의 발달상태를 파악할 수 있고 보다 나은 방향으로 이끌어 줄 수 있을까?
이 장에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아
4) 레지오 에밀리아 접근법의 문화적 배경
(1) 레지오 에밀리아의 역사와 자연
에밀리아 로마냐 지구는 이탈리아 북부의 중심 지역으로 인구는 약 400만명으로 볼로냐가 수도이다. 로냐 지구는 지리적으로 보면 포 강이 북쪽 경계를 이루고 있으며, 서쪽으로는 아페네 산맥이 뻗어 있고, 동쪽으로는