영아의 평가기록 및 평가결과의 기록 및 활용
가. 영아평가영아의 성장과 발달 변화를 기록하고 평가하는 일은 영아와 교사(보육시설), 부모(가정) 모두에게 필요한 일이다. 영아를 평가하는 일은 다른 영아와 비교하여 성장과 발달의 서열을 가리기 위한 것이 아니라 지금 어떤 기술을 가지고 있으
평가도 이루어져야 한다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 ?관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ?관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ?그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술
평가를 받음
- 아동에 대한 평가는 아동기 이후 사람들을 대상으로 하는 평가와 당름
* 평가방법은 아동의 정신적, 사회적, 신체적 발달수준에 적합해야 하며 발달적 변화가 정상적으로 이루어지고 있는지도 평가할 필요가 있음
* 발달이 정상적으로 이루어지고 있지 않다면 평가결과는 아동에게
기록하여 지도할 때 참고한다.
⑤ 유아 스스로가 동기 유발된 상황에서 말하도록 계획한다. 유아는 자신에게 관련된 내용으로 소통할 때에 더 효과적으로 수행한다.
⑥ 질문을 통하여 유아의 사고발달을 돕는다. 질문은 가능한 한 ‘예’ 또는 ‘아니오’로 간단히 대답할 수 있는 것은 피하고 자유
결과의 측면에서 단계적으로 평가할 필요가 있다. 계획 단계에서는
프로그램 자체나 수업계획이 적절히 계획되었는가를 평가하며, 과정 단계에서는
계획했던 것이 적절한 방법에 의해 제대로 수행되고 있는지를 평가하고,
결과 단계에서는 영유아의 성취도와 수업과정을 평가하게 된다.
- 구체