교수-학습 지도안
<Lesson plan>
Master Plan
▪ Instructor : Shin Yong-ju
▪ Target student : University students. (21세)
▪ Date : 2nd of June
▪ Class size : 2 students
▪ Duration : 45mins
▪ Focusing skill : Speaking, Listening
▪ Goal : By acquring grammatical forms that may be util
교수-학습 상황 존재한다는 것이다. 하지만 본 교수-학습 지도안은 가상의 교수-학습 상황을 전제로 짜여진 것으로서, 요구 분석에 있어서도 가장 ‘일반적’이라 여기어지는 공립 중학교의 영어교육 상황을 전제로 할 수 밖에 없는 한계가 있다. 이러한 한계를 극복하기 위하여 실제 특정 학교의 학생
영어실력, 자격증, 개발된 자질 등을 잘 설명하여, 이 구직자리에 꼭 알맞는 사람이라는 것을 보여줄 수 있어야 할 것이다. 자격증, 수료증을 이력서에 명시하였을 때는 자격증, 수료증을 복사하여 이력서 뒷면에 동봉한다. 대학 졸업예정자나 갓 졸업한 학생들은 그동안 받은 교육, 아르바이트 경험, 자
I . The Aims of English Education
Students should study English as a required cultural object so that they may recognize their places in the international society and be provided with fundamental basic for taking part in the future international activities.
1. General Aims of English Education
‣ To cultivate interests and confidence in English and to enhance the ability of 1communicati
Ⅰ. 교실영어(영어교육)의 개념
교실언어(classroom language)는 목표언어를 가르치기 위해 사용하는 언어이다. Scott & Ytreberg(1990: 17)는 교실언어의 사용이 “학생들이 교재와 교사에 대한 의존에서 벗어나 자립하도록 도와주는 매우 중요한 기술”을 제공하는 것이라고 주장한다. EFL 상황의 교사는 “classroom