I. 서론
영어는 5~6세기 게르만 민족인 주트족(Jutes), 앵글족(Angles), 색슨족(Saxons), 프리슬란드인들이 영국을 침입한 이 후 영국에서 발전한 서게르만어에 속한다. 이 게르만어는 중세까지 영국본토의 거의 모든 지역에서 영국 본래의 켈트어를 대신하였다. 하지만 17세기까지 영어는 비교적 소수의 사
영어의‘debate’에 충실한 우리말 대응어는‘논쟁(論爭)’이라고 보는 것이 맞다. 앞서 살펴본 바와 같이 서구에서 토론의 개념은 어원이 밝혀주듯 전쟁과 비유되어 설명되고 있다. 즉, 물리적 싸움인‘bate(to beat)’에서 분리되어 말로 하는 전쟁, 혹은 시합을 뜻하는 것이다. 우리말로도 논쟁이 ‘말이
영어권
보편적 현상
보편적 현상
결제 따로
팁 따로
독일
보편적 현상
보편적 현상
팁까지
한번에 계산
한국
고급 식당에 국한됨
(문화특수적)
고급 식당에 국한됨
주는 사람마음
사회적 틀
사회역사적 틀
문화적
틀
5.4. 틀과 스크립트 이론의 ‘학습되는 프레임’
Fillmore
생득적인 틀
인간이 태어나면
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Vygotsky의 이론과 그의 교육에 대한 사고는 비교적 단기간에 걸쳐 서구에 소개되었다. 그리고 소개된 내용들은 원전이 없거나, 제자들이 강의노트를 책으로 출판한 것을 번역한 경우도 있고 번역과정에서 러시아말에 대한 적절한 대응어가 없는 경우도 있어서 난해한 부분이 있는 것도 사실이다.
영어와는 달리 한국어는 대부분의 문법 정보가 문법 형태소에 의해 실현된다. 예를 들어 주격, 목적격 같은 격은 조사에 의해, 서술, 의문, 명령, 청유와 같은 문법 정보를 비롯하여 시간 표현, 높임 표현 등은 어미에 의해 실현된다. 따라서 한국어 문법을 잘 이해한다는 것은 바로 어미와 조사의 정확한