영유아교사의 자질에 관한 뉴스를 볼 때면 영유아교사의 자질이 굉장히 중요하다고 생각되었다. 『영유아교사론』과목을 통해 영유아교사에게 요구되는 개인적·전문적 자질이 중요하다는 것을 다시 한번 생각
하며 단순한 교수 역할을 넘어 효율적인 교사가 되기 위해 반성적사고가 중요함을 인
교사의 전문성을 판단하는데 있어서 중요한 특성 중의 하나로서 반성적사고 능력이 강조되는 이유로는 첫째, 교사로 하여금 교실에서의 교수 수행 능력을 개선하는데 도움을 준다. 둘째, 교사 스스로가 교육에 대한 철학적 관점을 갖도록 한다. 셋째, 전문적 교사로서의 교사상을 갖도록 한다는 점이
교사의 경우 교직에 대한 경험이 없기 때문에 수업진행이 기존교사에 비하여 능수능란하지 못하고 시행착오를 겪게 된다. 그러나 이런 시향착오도 반성적사고를 통하여 계속 노력하면 몇 년 지나면 전문가 교사로 거듭나게 되어 훌륭한 교사라는 소리를 듣게 될 것이다. 이 장에서는 영유아교사론1.
영유아에게 교사는 생물학적 성차를 바르게 인식하고, 행동할 수 있도록 도와야 한다. 본 과제에서는 영유아교사의 자질에 대해 구체적으로 설명하고, 현재 영유아교사로서 본인이 부족하다고 생각하는 자질과 이를 개선하기 위한 방안을 제시하며 작성하며 영유아교사의 반성적사고를 함양할 수 있
반성적사고는 생각의 연속성으로 표현될 수 있다. 반성적사고는 심리적 과정이며 이성적인 형태라고 표현하며 반성적사고를 하기 위해서는 반성적사고를 하는 사람의 태도가 중요하다. 교사-유아 상호작용이 일어나는 교육현장은 예측할 수 없는 다양한 문제가 나타나며 복잡하고 다차원적인 성격