Ⅱ 본론
1. 영유아 언어지도중요성언어는 기본적으로 교육의 주체가 되며 언어를 매개로 교육이 이루어지기 때문에 언어지도의 문제는 교육의 의미 전체를 포괄한다고 볼 수 있다. 영유아 언어지도의 중요성을 살펴보면 다음과 같다. 영유아기는 언어 발
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2. 영유아기언어지도의 기본원리
유아들로 하여금 언어에 대한 자신감을 가질 수 있게 만들어 언어 사용이 곧 즐거운 경험이 되게 만든다. 이 영역은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용으로 구성되어 있다. 따라서 본론에서는 영유아기언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명해 보겠다.
사고와 학습과 의사소통 모두, 언어라는 상징적 매체를 사용하게 된다. 3-4경이 되면 본격적인 언어의 이해가 가능한 시기로 한 번에 세 단어 혹은 그 이상을 말하기 시작한다. 따라서 본론에서는 영유아기언어의 중요성에 대해 설명하고 주변에서 영유아를 관찰한 후 사례를 제시해 보겠다.
중요성 이외에도 영유아기에는 언어발달이 활발하게 이루어지는 결정적인 시기이다. 특히, 유아기는 새로운 단어를 빠르게 습득하며 들은 문장을 이해하고, 자기 생각을 언어로 표현하는 등의 다양한 언어 능력이 발달하는데, 이때 교사와 부모의 영향력은 절대적이다. 영유아기의 언어지도는 단순히
언어능력은 사람에 따라서 큰 차이가 있다. 물론 타고난 언어적 적성과 능력에 차이가 있을 수 있겠지만 후천적으로 어떠한 언어 환경에서 어떠한 교육을 받느냐에 따라서 언어능력에는 많은 차이가 있음을 학자들은 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아의 언어지도의 기본원리에 관하여 논해 보