느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술해 보겠다.
영유아기에 나타나는 다양한 정신병리유형 중 하나를 선정하여 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술하시오
Ⅰ. 서론
영유아기에는 다양한 유형의 정신병리가 나타난다. 정신병리란 비정상적인 인격기능이며, 이것은 행동, 사고, 의식의 면에서 볼 때 쉽게 눈에 띄는 인간행동
정신병리보다 예후가 좋지 않을 뿐 아니라 병리적 증상이 만성화된다는 종단적 연구결과들이 보고되면서 점차적으로 유아가 보이는 행동문제나 정신병리에 대한 관심이 고조되고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 아동기 정신건강의 중요성
Wallace에 의하면 정신건강문제는 관계, 정서, 행동, 발달의 영역에서
학대로 제한하여 아동의 상처는 치유되어야 하고, 부모의 병리현상은 치료되어야 한다는 원칙에 입각해 있다.(Patron,1985). 대표적으로는 켐프(Kempe, 1962)의 피학대아동증후군을 들 수 있으며 아동에게서 볼 수 있는 특별한 신체적 증후군과 아동에게 가해진 행동의 결과를 중심으로 접근하는 것이다.
영역에서 심각한 고통이나 장애를 일으킨다.
D. 18세 이전에 발병한다.
E. 물질이나 일반적인 의학적 상태의 직접적인 생리적 효과로 인한 것이 아니다.
F. 뚜렛 장애의 기준에 맞지 않는다.
[표-3] DSM-Ⅳ 만성 운동성 혹은 음성적 틱장애 진단기준
다) 뚜렛(Tourette)장애
다발성 운동 틱과 음성 틱이