느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아기에 나타나는다양한 정신병리유형중하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술해 보겠다.
정신병리보다 예후가 좋지 않을 뿐 아니라 병리적 증상이 만성화된다는 종단적 연구결과들이 보고되면서 점차적으로 유아가 보이는 행동문제나 정신병리에 대한 관심이 고조되고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 아동기 정신건강의 중요성
Wallace에 의하면 정신건강문제는 관계, 정서, 행동, 발달의 영역에서
주어지면 전혀 활동에 참여하지 못하고 눈물만 보이며, 컴퓨터로 하는 영어프로그램을 학습하는 과정에서 프로그램을 켜는 것에 대해 정답화면을 쳐다보지 못하는 등 지나친 공포감이 있다. 더군다나 학교생활에서 친구들에게 관심이 적고 주로 혼자만의 공상을 자주하는 등의 모습을 보이고 있다.
정신적인 기록 테이프의 형태로 나의 머리 밖으로 나간다. 주변의 모든 사람들은 테이프를 훑어보기만 하면 내 생각을 알게 된다."(p.17)
-환자는 자신의 사고가 외부의 힘에 의해 갑작스럽게 예기치 못한 상태에서 자신의 마음으로부터 절도 당하고 있다고 생각한다.
: 22세의 여성이 [그런 경험을 기술
하나는 공격적이며 감정조절이 안 되는 파괴적인 모습을 보이게 되는 것이다. 또 가해부모의 70% 이상이 과거 아동학대를 당한 경험이 있다고 말하고 있다. 이렇게 대물림되는 아동학대에 대해서 법적인 처벌이 가능하지만 아이들에게는 무엇보다 ‘친권’이 중심인 우리나라에서는 현실적으로 처벌이