스마트폰용 앱은 연령 등에 관해 아직까지 제대로 된 규정이 없으며, 만 3세 이하의 영유아들은 영유아기에 일찍부터 동영상이나 게임 등과 같은 디지털 매체에 노출되고 있다.
조경신(2017)의 영유아기 스마트폰중독에 관한 연구에서는 만 5세 유아들의 스마트폰중독은 대부분 일반 이용자 수준이었
과거에는 아이들이 놀이동산에서 놀이기구를 타기 위해 늘어서던 줄이 최근에는 가상현실(VR) 체험장에서 아이들이 콘텐츠 체험을 하기 위해 길게 줄을 서는 풍경을 우리는 흔히 볼 수 있다. 최근에 스마트폰사용 연령이 낮아짐에 따라 유아·어린이들의 스마트폰과의존에 대한 우려도 증가하고 있다.
발달함에 따라서 신체와 정신만을 소중히 여기던 2차원의 입장에서 근래에는 현대생활에 필수 불가결한 사회성이 포함되어 졌다. 건강교육(Health Education)이란 건강을 교육한다는 건강과 교육의 합성어이다. 인간에게 건강을 교육한다는 것은 인간의 건강을 유지하도록 하는 방향을 변화시켜주는 것이
스마트폰은 자녀 문제에 해결해 주는 열쇠를 갖은 것처럼 자녀와 외출 시 식당에서나 마트에서나 심지어 유모차 안에서도 자동차 안에서도 자녀들은 스마트폰에 열중하며 혼자 어플을 작동하고 즐기는 모습을 쉽게 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 영아기 스마트기기 중독, 과몰입에 대한 문제점 및 개
과 김광웅(2015)은 기존의 휴대폰중독에 대한 선행연구를 통하여 스마트폰중독의 개념을 살펴보았는데, 스마트폰에 대한 의존 행동이 빈번하게 나타나 스마트폰사용에 내성이 생겨 사용량이 점점 늘어나고, 스마트폰이 없으면 불안과 초조를 느끼며, 강박 경향이 생겨서 일상생활의 문제를 경험하는