영유아의 발달을 촉진시키기 위해서는 부모와 교사들의 역할이 매우 중요하다고 볼 수 있다. 부모와 교사의 역할에 따라 영유아의 발달이 좌우되기 때문이다.
영유아의 건강을 도모하기 위해서는 신체적 발달뿐만 아니라 정신적 측면에서의 발달하여 건강을 유지하는 것 또한 매우 중요하다. 신체적
Ⅰ. 서론
영유아의 권리에는 생존권, 성장발달권, 시민권과 자유권, 양육보장권, 복지권, 교육권 및 문화향유권, 특별 보호권이 있다. 또한 영유아는 보육, 교육을 받을때 어떠한 차별(성, 연령, 종교, 사회적 신분 등)도 받지 않고 보육 되어야 한다. `아동이익 최우선의 원칙과 무차별의 원칙`을 개정법
영유아의 권리에 대한 개요
1) 개념
① 수동적 권리
영유아의 권리는 영유아가 영유아기라는 발달단계에 있기 때문에 보장 받아야 하는 권리와 영유아가 인간이기 때문에 보장받아야 하는 인권의 두 가지 측면을 포함하고 있다. 즉 영유아의 권리는 크게 수동적 권리와 능동적 권리로 구분할
방법을 잘 모르고 있어서 현장에서 실행하는데 어려움을 겪고 있으며 영유아의 권리에 대한 교사교육의 필요성 요구와 권리교육은 보육교사 뿐 만 아니라 부모, 지역사회와의 협력이 필요하다고 하였다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 '안전한 생활'을 하기 위한 필요한 요건에 대해 모두 기술해 보
보육 목적으로 전인 아동으로의 성장을 강조하고 있다.
이러한 이론적, 법적인 내용을 바탕으로 2005년 연구된 표준보육과정 연구에서도 과정의 추구하는 인간상, 그리고 구체적 목표로 아동의 사회적․정서적․신체적․지적․도덕적 측면의 조화로운 발달을 통한 전인적인 아동으로서의