. 그리고 놀이와 일을 같은 맥락으로 간주하여 연속선상에 놓여 있는 것으로 보았으며, 일과 놀이가 반드시 반대되는 것이 아니며 즐거운 일과 놀이가 주 학습 활동이 될 수 있다고 보았다. 따라서 본론에서는 영유아의 전인적인 발달을 위하여보육교사의 역할과 부모역할을 제시해 보겠다.
보육시설에서는 영유아의 건강한 성장과 발달을 도울 수 있는 양질의 보육 프로그램을 계획하고 운영하여야 한다. 보육 프로그램은 보육의 전문성을 확보하는데 있어서 교사 요인과 함께 매우 중요한 요인이기 때문이다. 미국아동발달협회에서는 영유아보육프로그램의 목표를 다음과 같이 8가지로
보육과정령 고시에 의거하여 2007년도부터 표준보육과정을
영유아보육의기본 자료로 활용하고 이를 기초로 연령별 보육계획을 수립하여
융통성 있게 운영하여야 한다.
표준보육과정의 운영을 통해 우리나라 보육서비스의 질적 수준이 높아지고 보육교사의
역할이 강화되며, 부모, 가족, 지역사
보육의 균등성을 보장하기 위하여, 획일적으로 지침을 제공하고자 하는 것이 표준보육과정의 의미이다.
표준보육과정이 제시하고 있는 보육과정의 목적 및 목표를 살펴보면 보육과정의 목적은 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕고 민주시민으로서의 자질을 길러 영유아가 심신이 건강하고 조화로
발달의 이해를 돕기 위해 부모는 물론 지역사회와 관련하여 정보와 지식을 공유하고 교직과 관련한 다양한 자기 개발과 반성적 실천을 통해 전문성을 신장시키기 위한 역할들을 수행하고 있다. 따라서 본론에서는 영유아기 교육의 중요성에 근거하여 교사가 수행해야 할 역할에 대해 서술해 보겠다.