프로젝트접근법은 학습자가 스스로 학습할 문제를 찾아내서 그것을 해결하기 위해 실제적인 작업이나 체험을 해보는 교수방법으로 학습활동의 단계와 학습결과의 평가 단계로 이루어지며 학습자의 자발성이 무엇보다도 중요시된다.
2) 배경 및 이론적기초(1) 듀이 - 아동중심교육
듀이는 아동을
접근법이라고 소개하였다. 1960년대 이후 프로젝트접근법은 미국의 뱅크 스트리트 프로그램과 영국의 유아 학교에서 널리 실시되었던 열린 교육에서 그 맥을 찾아볼 수 있다.....(중략)
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3. 두 접근법의 교육과정 측면에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접
이론적기초(1) 듀이 - 아동중심교육
듀이는 아동을 능동적으로 활동을 수행할 수 있는 존재로 보았으며 교육이란 경험의 끊임없는 재구성으로 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것으로 보았다. 프로젝트접근법의 교사는 영유아의 관심과 흥미를 귀하게 여기고, 영유아
구성주의, 상호작용주의와 더불어 인지 연구에도 중점을 두고 있다. 레지오에밀리아접근법은 어떤 단계가 명확하게 있는 것이 아니고 대부분 소집단으로 이루어진다. 프로젝트의 주제가 선정되면 교사들은 교육 목적을 세우고 활동에 대해 여러 측면으로 가정해 본 후 적절한 준비를 한다.