존재로서만 이해될 것이다. 영·유아들은 물질적인 몸, 정신적 요구를 보호받지 못하여 진정한 전인적 발달이 이루어지지 못하고 있다. 현실적으로 사회 내에서 살아가고 있는 개개인이 전인적 인격을 갖출 수 있도록 오늘날 다양한 교육프로그램들이 영유아들을 위해 도입되어 실행되고 있다.
물리적 · 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 이 장에서는 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국유아교육현장에의 적용시강점과 약점에 관해 논하기로 하자.
등이 강조되면서 점차로 희석되어 유아의 권리와 그들의 자유의사를 존중하는 유아 중심적인 교육관이 유아교육에 적용되었던 것이다. 이 장에서는 몬테소리 프로그램의 이론적기초, 교육목표및원리, 교육과정에 대해설명하고, 한국유아교육현장에의 적용시강점과 약점에 관해 논하기로 하자.