언어의 기본 단위는 의미이다. 둘째는 언어교육은 언어의 제 영역들을 인위적으로 구분하여 따로따로 시킬 것이 아니라 총체적으로 또는 통합적으로 시켜야 한다. 셋째는 언어교육은 모든 교과들과 통합하여 가르치는 것이다. 총체적 언어교육 관점에서의 언어교육방법은 영유아들에게 재미없는 철
중심교육법과 총체적 교육법의 대안으로 두 가지 방법을 혼합, 절충한 언어교육방법이다. 1990년 이후 총체적 교육법의 효과에 대한 논의가 활발해지면서 이 교육법을 적용했던 지역의 읽기 능력이 떨어진다는 사실이 보고되었다. 이에 대한 반성적 시각에서 방향 모색을 위한 노력의 하나로 영유아
접근법은 한 가지 주제를 가지고 심도 있는 탐구활동을 전개하면서 유아들의 사고를 확산시키고 스스로 학습할 수 있는 탐구능력을 기르며 서로 협동하는 프로젝트 수업을 기초로 하는 교육이다. 레지오 에밀리아 접근법의 모든 교육과정은 학교의 중심구성원들의 권리를 최대한으로 존중하는 범위
위한 정신건강센터를 시작했고, 거기에서 새로운 교육 방안을 모색하여 전통적인 방식을 바꾸어 나갔다. 말라구찌는 어린이에 대한 것과 어린이를 위한 것은 어린이들로부터만 배울 수 있다는 생각을 가졌다. 이 생각은 공동지혜의 필수적인 부분으로 판명되어, 1963년 최초의 시립유치원이 세워지게