예산제도를 통해 정부 기관에 의한 여러 가지 활동의 한계를 설정하고, 예산집행의 합법성을 감사하고 감독하는 통제 기능을 가진다. 예산은 정책에 대한 관리기능을 가지는데, 정치적인 심의 과정을 통하여 결정된 목표를 프로그램화하여 특정한 사업이나 활동으로 나타내고, 승인된 프로그램을 실
제도이다. 이 제도는 2003. 12. 31일까지 한시적으로 운영된다.(‘00. 12. 29일 법 개정을 통해 2000. 12. 31에서 3년 연장)
근거 : 조세특례제한법 제16조 및 동법시행령 16조, 벤처기업육성에관한특별조치법 제14조 및 동법시행령 제6조
※ 벤처기업 투자에 대한 보답이 아닌 투자를 촉진하기 위한 동기부여제
정의 실질적 내용은 재원의 확보와 관리를 포함한 운용이다. 이는 일정기간을 단위(회계년도)로 하여 교육비의 수입과 지출에 관한예산을 편성하여 집행하는 과정으로 구체화된다.
교육재정은 가계와 민간경제와는 다른 국가의 일반재정과 공통성을 가지면서도 다음과 같은 특성을 가지고 있다.
1.
청소년은 이 시대의 청소년이기도 하지만, 장차 다가올 민족공동체의 차세대 일원이므로, 오늘날의 청소년을 어떻게 지도할 것인가의 문제는 곧 바람직한 청소년 상을 어떻게 구현할 것인가의 문제가 되고, 이는 바로 우리시대의 민족상을 어떻게 구상하고, 실현시킬것인가의 문제가 된다. 따라서 청
과정
직원의 욕구를 파악- 욕구 충족 방법선택- 목표 지향적 행동 - 성과 - 보상 또는 벌 - 피드백
= 직원이 원하는 바를 제공함으로서 목표에 대한 중요성을 강조하여 성과로 나타내고 이에 대해 보상을 제공함으로서 조직의 목표 달성에 바람직한 행동을 유도함
* 종업원의 바람직한 행동을 동기