예술치료에 대한 관심이 늘고 있는 것도 이와 같은 치유에 대한 자연발생적 욕구의 징표라고 할 수 있다.
예술교육 중에서도 미술교육은 무엇보다도 인간의 감성적 체험 중에서도 가장 큰 비중을 차지하고 있는 시각체험과 표현의 기회를 제공한다는 점에서 중요하다. 하늘과 땅, 물과 숲과 동물에 대
교육의 연속성과 학생, 학부모와 지속적인 관계 형성을 얻을 수 있다. 교사는 8년이라는 시간 동안 아이들이 변화하고 발달해 가는 것을 아주 가까이서 알 수 있다. (보통 우리나라는 전학년의 담임으로 전해듣는 학생에 관한 정보만으로 학생들을 쉽게 평가하고 낙인 찍는다. 8년 동안 함께 생활하기 때
예술은 정당화를 필요로 하지 않는다’는 사실을 주장하는 것은 옳지 않다. 규범을 무시하는 태도는 소위 예술의 죽음을 초래한다. 오늘날 예술은 예술가가 일단 전문가로 부상한 후 주장하는 무엇이든지 예술이 되어 버리는 상황이다. 이런 문제를 넘어서기 위해서라도 예술을 판단하는 데 있어 심미
교육의 문제점은 결론적으로 세계화 때문에 나온 것이라고 말할 수 있다. 세계화는 경제적 이윤의 극대화를 위해 국가간의 장벽과 제한을 철폐하고 세계를 하나의 단일 시장으로 인식하게 한다. 교육을 제외한 다른 분야, 즉 경제, 사회, 예술 등등의 분야들은 세계화를 통해서 서로의 특이점들을 교환
교육의 과제를 권력과 부 그리고 다른 사람을 지배할 수 있는 지위의 획득이 삶의 성공이라는 인식에서 벗어나 인간의 본질이 충족되고 인격이 도야되는 즉, 옳고 그름과, 참과 거짓을 분별하는 능력과 쾌적한 환경속에서 다른 사람들과 더불어 살아야 한다는 공동체의식과 생명존중의식이 함양되는