효율적인 논술지도
고등학생들은 논술 과정에서 자신들의 표현력뿐만 아니라 문제 해결 과정에서 필요로 하는 고차적인 사고력을 배울 수 있다. 그러나 고등학교 현장에서의 논술 지도 실태는 대학 입시(논술 고사)를 준비하는 소수 학생을 대상으로 이루어지는가 하면, 논술이 통합 교과적 특성
들어가며
처음에 저는 글쓰기는 논술을 잘 하기 위해서 배우는 것이다. 그러므로 교사는 아이들에게 논술을 잘 쓰는 기술(?)을 가르치는 것이라고 생각했습니다.
요즘은 더구나 논술이 중요해져서 많은 아이들이 글쓰기를 배우고 또 논술을 가르치는 곳도 많이 생겼습니다. 그러나 불행이도 우리
1장. 논술고사 단계별 지도 프로그램
1. 1단계 : 글쓰기의 기초 지도
가. 띄어 쓰기
글에 있어서 띄어 쓰기는 의미의 혼란을 막기 위해서 절대적으로 필요한 조치이다. 원칙적으로 모든 단어는 띄어 써야 하나 예외가 있으므로 잘 익혀 두어야 한다. 띄어 쓰기의 몇 가지 원칙을 소개하면 다음과 같다.
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우리가 항상 모든 일을 시작하기 전에는 “무엇을 해야할까” 라는 의문이 생긴다. 이 ‘무엇’이라는 것을 정하지 않을 경우 일의 방향, 목적이 세워지지 않고 일은 진행될 수가 없다. 글쓰기에서도 주제(그 글의 방향과 목적을 담은 것)를 세우지 않을 경우 글을 써 나갈 수가 없고 쓴다해도 구실점이
서 내용파악을 위해서는 목차를 주시해야 한다.
셋째, 색인목록을 살펴야 한다. 전문서적일수록 뒷면에 색인이 있다. 색인에는 그 책의 주요내용과 용어, 저자의 관점을 암시하는 단어들일수록 많은 페이지에 걸쳐 수록되어 있기 마련이다. 분석 또는 비판적 읽기에 필요한 책의 개요와 주제문을 파악