Ⅰ. 서론
우리나라는 에너지 최빈국으로 우리가 사용하는 에너지의 97%를 해외에 의존하고 있다. 그만큼 에너지 분야에 취약성을 갖고 있기 때문에 국제원유가격이 우리경제 미치는 영향은 크다. 최근 들어 에너지시장의 여건이 크게 변화하고 있어 기존의 에너지절약정책 패러다임으로는 효율적인 에
1. 과학과 교육 과정 개정의 배경
신교육 체제 수립을 위한 교육 개혁 방안에서는 우리가 당면하는 21세기의 미래 사회를 세계화․정보화 사회로 규정하고 있다. 세계화․정보화 사회에서 요구되는 인간상은 새로운 과학 지식과 기술, 그리고 세계 시민으로서의 협동심과 경쟁력을 갖춘 인간이
2). 외적요인
① 수업 차시의 부족
경험과 학습에서 내면화된 비례논리에 의해 견고해진 생각이 한 차시의 학습만으로 과학적 개념으로 바뀌기가 어렵다.
② 교사의 오개념
교사가 오개념을 갖고 있다면 이는 바로 아이들의 개념 획득에 영향을 주게 된다. 오개념을 지녔던 초등 교사들은 모순된
구성주의 교사가 교육적 실천을 제대로 할 수 있으려면 교실의 과학활동의 지원에 초점을 맞춘 제도적, 행‧재정적 지원체제의 구축과 그 운영이 바르게 되어야 한다. 학생의 과학활동은 정해진 과정과 방법에 따라 이루어지는 결과 확인의 실험이 아니라 아동의 생각과 선택에 따른 탐구활동을 통
교육의 목적 측면에서 볼 때, 초등교과교육은 전인교육(whole-child education)으로서의 특성을 가지고 있다. 전인교육이란 知ㆍ德ㆍ體가 완전히 조화된 원만한 인격체를 기르는 것을 목적으로 하는 교육이다. 이는 곧 지적, 정의적, 사회적, 신체적, 도덕적인 제 영역을 고르게 발달시켜 학생이 전 생애를 통