본 토론자는 아니라고 생각한다. 물론 집단따돌림(왕따)이 예전부터 있었던 것이기는 하지만 현재 우리 청소년들에게서 일어나는 집단따돌림(왕따)과는 차이가 있기 때문이다.
첫째, 가해학생의 차이이다. 예전의 가해학생들은 주로 학교에서 비행 행동을 하거나 폭력 써클에 소속된 학생들이 신체적
, 학교의 비교육적, 비인격적인 현장 등 모든 것이 학교라는 매개를 중심으로 발생하는 관계로 설명될 수 있다.
학교폭력의 가해자들을 분석해 보면, 이들은 공통적으로 일종의 학교 부적응자들이라고 할 수 있다. 학교 부적응자들이란 학교와의 정상적인 관계를 형성하지 못한 자들이다. 청소년들
문제성이 있다. 우리나라에서는 1998년 7월 1일부터 시행된 「가정폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법」제2조 제1항에서 가정폭력이란 가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위를 말한다고 규정하고 있으며 같은 법 같은 조 제2항에서는 가정구성원에 대하여 배우자(사실상
문제를 나타내고 있는 왕따문제에 대한 심각성을 각성할 필요가 있다. 그러나, 무조건 결론은 하나다. "왕따"가 없는 사회를 만들어야 한다는 것이다. 그러나 그것은 거의 불가능한 일이다. 사람들이 사는 사회에서 따돌림이라는 것이 없을 수가 없기 때문이다. 어떠한 형태로든지 서로를 무시하고 따
집단따돌림에 대한 연구가 집중적으로 이루어지고 있으며, 조기 예방과 피해학생들을 돕기 위한 방안 마련을 위해 애쓰고 있다.
집단따돌림의 개념, 원인, 특성, 실태 등을 살펴보고 이에 대한 대처방안 또한 알아보 고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 개념과 유형
1) 개념