제 6장 우리나라교육과정우리나라는 1954년 최초로 제 1차 교육과정을 제정한 이래로 지금까지 여섯 차례의 개정을 거쳐 현재는 제7차 교육과정을 시행하고 있다. 한번 개발한 교육과정은 여러 가지 원인으로 인해 개정의 필요성이 요구되기 때문에 일정 기간을 주기로 하여 지속적으로 개정이 이루어
제 2절 중등학교 교육과정 변천
▣1954년 교육과정 제정 이후 현재 7차 교육과정 운영 중.
→일정 시간 후, 교육과정의 적합성 변화 so. 개정이 필요.
▣재 우리의 교육과정 - 대부분이 서양식 교과로 이루어 짐.
→서구 문화 도입으로 인한 전통적 교육과정과의 단절.
※교육에 대한 긴급 조치기 (1945~194
06. 우리나라교육과정의 역사
1. 과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기 (1945~1946)
+1945년 일본의 패망 후 미군에 의해 한국교육위원회가 조직
신조선의 조선인을 위한 교육
평화와 질서를 당면 교육목표로 삼음
일본의 색채를 없애도록 하였으며(수신과 제외)초 ․ 중등학교 교과 편제 및 시
교육이 학생들을 도리어 바보로 만들고 있는 것이 아니라면 말이다. 그러나 한국교육과정 평가원이 실시한 ꡐ국가수준 교육성취도 평가ꡑ결과는 우리 나라 중고교생 10명중 3~4명이 국어, 영어, 수학에서 기초 학력 이하로, 10명중 4~6명이 사회 과목에서 기초 학력 이하로 나타났다(보통 학력은 10
□ 해방전 교육과정
○ 삼국시대 이후~
- 고구려, 백제, 신라 등 삼국의 교육기관에서 중국의 교육 내용(유교의 경전)을 모방하여 가르침.
[예 : 고구려 ; 태학에서 오경-시경, 서경, 역경, 예기, 춘주. 삼사-사기, 한서, 후한서 등을 중요한 교육과정으로 삼음]
○ 근대적 교육과정의 시초 :