Ⅳ. 현교육과정(7차 교육과정)에 대하여.
1) 의의
제 7 차 교육과정은 21세기 정보화․세계화 시대를 주도하며 살아갈 수 있는 인간을 육성하기 위하여 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심의 교육과정이라고 할 수 있다. 제7차 교육과정의 큰 특징은 제3차 교육과정 이후 정형화되어 왔던 '교과+특
제 6장 우리나라교육과정우리나라는 1954년 최초로 제 1차 교육과정을 제정한 이래로 지금까지 여섯 차례의 개정을 거쳐 현재는 제7차 교육과정을 시행하고 있다. 한번 개발한 교육과정은 여러 가지 원인으로 인해 개정의 필요성이 요구되기 때문에 일정 기간을 주기로 하여 지속적으로 개정이 이루어
교육은 시대가 변함에 따라 많은 변화가 있었으며 새로운 시대에 새로운 변화를 모색하는 것은 중요한 일이다. 이에 앞서 이제껏 변화해온 교육에 대해 알아보는 것은 참으로 의미 깊은 일이 아닐 수 없을 것이다. 그 중에서도 우리나라의 교육과정의 변천에 대해 알아보겠다.
한국의 전통적 교육은
Ⅰ.교육과정의 유형
우선 교육과정의 유형을 알아보기 전에 "먼저 교육과정이란 무엇인가?" 즉, 교육과정의 개념과 성격부터 간단히 알아보자.
교육과정(curriculum)의 어원적 의미는 라틴어의 currere에서 유래하였으며 '경주로(競走路)' 또는 '경주하는 그 자체' 즉 활동의 장소나 활동의 연속을 뜻한다
교육은 국가수준 교육과정 즉, 국가가 정한 일정한 전달체계에 따라 이루어지게 된다. 이를 우리나라 학교교육을 지배하고 있는 국가수준 교육과정변천사적 관점에서 보면, 조선시대 이후 현대적 학교교육에서의 교육과정은 국가 주도로 시대상황을 담으면서 변천해 왔음이 분명하다. 국가는 학교교