학습(cooperative learning)도 가능하게 되었다.
이 장에서는 원격교육론1원격교육관련주요이론중독립학습이론, 교류간격이론, 홈버그의 상호작용이론 각각에 대해 설명하시오. 그리고 이 이론들 중 하나를 선택하여 이번 학기에 수강하고 있는 ‘원격교육론’ 과목을 선택한 이론에 비추어 구체적
원격교육의 주요한 측면들을 설명하였다.
이 레포트는 원격교육관련주요이론중독립학습이론, 교류간격이론, 홈버그의 상호작용이론 각각에 대해 설명하였다. 또 이 이론들 중 하나를 선택하여 이번 학기에 수강하고 있는 ‘원격교육론’ 과목을 선택한 이론에 비추어 구체적으로 분석하였다.
원격교육은 학습자와 교수자가 떨어져 있는 형태이기 때문에 학습자의 자율적인 학습이 가능하도록 하는 교재가 중요하다. 원격교육의 표준화된 교재는 각 전문가들이 참여하여 기획과 설계, 개발, 제작, 평가 과정을 거쳐 만들어진다. 노동의 분화와 교재 설계 과정의 중요성, 표준화가 강조되는 것
Ⅰ. 서 론
우리나라에서 장애인에게 교육을 시작한 때를 정확히 알 수는 없지만 세종실록 권107(세종27년3월)에 의하면 세종 27년인 1445년부터 서운관(1466년에 관상감으로 바뀌었다.)에서 맹인들에게 占卜교육을 시작하였다는 기록이 있으며, 일부에서는 1894년 미국인 선교사 R.S.Hall여사가 평양에서 맹아
있다는 것은 인간의 편리성에 있어서 매우 중요한 요소로 발전하게 되었다. 인간이 굳이 사물을 인지하지 않아도, 사물이 인간 행동 심리를 미리 예측하고 서비스를 제공할 수 있기 때문이다. 태그 기술은 유비쿼터스 기술의 기술 중 하나이므로, 이 기술이 유비쿼터스 전체를 대표한다는 것은 힘들다.