위임이 요구되는 상황이라면, 권위가 그 속에 위임되지만 책임은 위임되지 않은가? 그리고 특정 간호를 누구에게 위임하는 것이 적절한가? 하는 질문들은 이슈가 될 것이다. 그러나 이러한 물음은 개념에 관한 순수한 의문은 아니다. 첫 질문은 가치에 관한 것으로 위임의 개념에 대한분석과 그 용도에
가. 성공적인 학교에 대한 기초
1) 학교의 형태 : ①전통적(Conventional)-미국에서 아직까지 지배적인 형태, ②즐거운(Congenial)-다수는 아니지만 나타나고는 있는 형태, ③협력적(Collegial)-숫자가 점점 늘어가고, 성공적인 학교.
2) 협력적 학교로의 “paradigm의 이동” 은 전통적, 즐거운 학교로부터의 이동을
대한 생각에 사로잡혀 있음.
④ 호흡곤란,손발 떨림 및 그 공포상황에서 벗어나고자 하는 강한 욕구 등 극심한 두려움이 나타날 수 있는 모든 신체적인 반응들을 보임.
⑤ 공포를 느끼는 대상이나 상황을 피하며, 그렇게 하기 위해서 모든 노력을 시도함.
3)종류:공포반응이나 회피행동을 유발하는 대
위임은 상사로부터 업무와 그에 상응한 권한이 부여되는 것을 말한다.
* 임파워먼트는 위임을 통해서 일어나는 것이 아니라 조직구성원이 지니고 있는 파워를 신뢰하는 것에서부터 신뢰를 바탕으로 조직구성원의 능력과 잠재력을 키워주는 제 방법인 것이다.(Bowen, 1994)
3. 정의
1) 사전적
대한 문제의식조차 부족한 현실이다.
스트레스란 ‘내적 긴장감을 유발하는 외부로부터의 자극’으로 일정 수준까지는 긴장감을 불어 넣어 활력을 제공하고 집중력을 강화하는 긍정적인 영향을 주지만, 어느 수준을 넘어서면 정서적 불안, 스트레스성 질환 등을 불러일으키는 부정적인 영향을 준다.