위기를 구성하는가에 관한 다른 관점들을 확실히 이해하는 것
- 위기가 일으키는 여러 결과들을 깊게 이해하기
- 위기 경영 순환이 위기 연구에 연관되어 있다는 것을 이해하기
이 챕터의 핵심
- ‘위험’이라는 단어는 여러 상황에 사용되고 있다.
- 조직들은 거대한 전략적 구성과 가동적인 위험
학습목표
‘위험’이란 단어를 확실히 이해할 것
전략적 위험과 운영상의 위험을 구별하기
위험 경영 절차의 핵심 요소를 알기
무엇이 위기를 구성하는가에 관한 다른 관점들을 확실히 이해하는 것
위기가 일으키는 여러 결과들을 깊게 이해하기
위기 경영 순환이 위기 연구에 연관되어 있다는
한다. 반면 자아심리학자인 에릭슨은 자아를 태어나면서 부여된 성격의 자율적 구조로 간주한다. 자아에는 심리적 갈등과 상관없는 영역이 존재하며 , 이러한 영역이 사고, 학습, 운동제어, 언어의 기능 등을 담당한다고 본 것이다...<중략>..
3. 인간발달에 관한 학습자의 의견
Ⅲ 결론
참고문헌
학습이론
1. 행동주의 학습이론
20세기에 들어오면서 실험심리학과 자연과학의 발달로 학습이론에서도 새로운 변화가 나타났다. 그 중에서 가장 두드러진 이론은 행동주의(behaviorism)와 인지주의(cognitivism)다. 먼저 행동주의는 관찰에 의한 인간의 경험적인 지식을 존중하였다. 이 이론의 기원은
위기관리와 위험문화
I. 위기관리의 다차원성
위기관리정책은 크게 보면 우리에게 닥쳐오는 각종 위험에 대한 대응정책의 집행과정이라고 할 수 있다. 우리에게 닥쳐 올 위험을 미리 예측하여 예방하거나 또는 화재나 홍수와 같이 현실적으로 닥쳐 온 위험에 대하여 대응조치를 취하고 복구하는