평가시스템을 구축하고, 이를 효율적으로 시행하여 유아교육기관 역시 국가수준의 교육기관으로써 체계적인 관리를 가능하게 하며 이를 통해 교육의 질적 개선을 하고자 많은 노력을 기울이고 있다.
2. 유치원평가제의 개념
2009년 교육과학기술부는 유치원평가란 책임 있는 학교경영 및 기관의
평가하기 위해서는 위에서 제시된 구조적 요인과 과정적 요인 모두를 평가 할 수 있는 구체적이고 명확한 평가도구 및 지표가 요구된다.
이에 본 과제물에서는 어린이집과 유치원평가제에 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 유치원평가제
1) 유치원평가의 개념
평가의 개념은 일
1. 어린이집평가인증제
1) 개념
영유아교육기관에서 달성하고자 하는 목표가 어느 정도 성취되었는가를 알아보는 평가가 있다. 먼저 유아교육과정평가는 유아교육과정이나 유아교육 프로그램이 얼마나 적절하며 수업과정을 통해 어느 정도 실현되고 달성되었는지를 알아보고 판단하는 절차가 과정
Ⅱ 본론
1. 유치원평가제와 어린이집평가인증제 비교
1) 개념 비교
유치원평가는 유아교육기관으로서 유치원의 운영 실태를 점검하고 이를 토대로 유치원의 강약점을 파악하여 개선을 위한 정보를 제공하는 일련의 과정이라고 정의된다. 또 어린이집평가제는 한 보육 프로그램이 질적 수준
어린이집은 교육적인 프로그램을 더욱 강화시켜 두 기관은 그 역할과 기능에서의 차이가 줄어들어 결국 두 기관은 은연중에 통합 모형으로 변모해가고 있다. 이에 따라 양질의 보육을 위한 향후 유보통합시 유치원과 어린이집의 평가인증 또한 일원화 되어야 할 것이다. 우선 평가인증제는 보육시설