교재ㆍ교구비 지원 등 사립유치원에 대한 지원은 직간접적으로 학부모의 경제적인 부담을 덜어 줄 뿐만 아니라 교육의 질적 향상을 가져오게 되어 유아교육의 공교육 체제 기반조성을 이루는데 초석이 될 것이다. 이 장에서는 유아교육기관의 교재교구선정기준에 대해 논하고, 유아교육기관의 영역
[유아교육론]
유아교육기관의 교재교구선정기준에 대해 논하고, 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
-목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 교재교구선정기준
1) 교재교구의 개념
2) 교재교구의 선정기준
(1) 유아교육기관교재교구선정 시 고려사항
교육활동에서 매체를 제시함으로써 유아들이 학습할 내용과 활동을 연결하며 학습 목표를 달성하기 위한 내용을 여러 가지 형태로 제시하는 데 쓰이는 물품이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 유아교육기관의 교재교구선정기준에 대해 논하고, 유아교육기관의 영역별 배치에 대하여 보고 느낀 점을
유아교육기관에서 유아의 발달적 특성을 이해하고 이에 적합한 교육환경의 제공은 중요하다고 볼 수 있다. 교육환경은 크게 교사 및 주변 인물을 의미하는 인적 환경과 주변의 사물, 시설, 설비, 교재교구 등을 의미하는 물적 환경으로 나뉠 수 있다(윤선영, 2010년). 이중 유아가 직접 다루는 교재교구
유아의 학습형태는 개별과 소집단 학습을 강조하기 때문에 이 같은 학습이 용이하고 효율적으로 이루어지기 위해 교사와 유아가 상호작용하는데 매개적 역할을 할 수 있는 교재교구의 선정과 영역별 배치에 대해서는 매우 중요하다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관의 교재교구
1) 교재교구의 개념